汽车运用与维修

[校企合作工学结合运行机制建设]数字化实习工厂建设方案

2013年7月29日

随州市高级技工学校数控专业建设内容

一、指导思想：

    按照国家项目建设实施方案和任务书的要求，拟订出具体的实施方法步骤，组织招标，中标单位严格按照学校制订的方案进行建设，以达到验收的目的。

二、   数控专业建设具体内容：

1、数控专业建设内容包括：

① 推行人才培养模式和课程体系改革，校企合作共同开发数字化仿真工厂教学平台；

② 建设一个测量室；

③ 购买2台工业型数控车床。

序号

类型

建设内容

具体说明

价格

（万元）

输出成果

1

校企合作共同开发

数字化仿真工厂教学平台

1、引入工厂无纸化生产模式，能够体验产品从设计、编制工艺、加工制造的整个过程。

2、能够实现理论实践一体化教学。

3、开发专业数字化资源平台，实现数据采集、传输、共享与管理。

4、以数字化教学手段组织教学，并实现企业文化进车间。

97.27

1、建立一个PLM体验中心，构建以工作过程为导向的课程体系，开发顶岗实习虚拟教学实训环境，体验工厂无纸化生产过程。

2、建立三个一体化教学讨论区（一体化讨论室、一个普通车床讨论区、一个钳工讨论区），实现互动式的理论实践一体化教学。

3、开发教学资源管理平台，实现数据采集、传输、共享与管理，实现教学管理的规范化。

4、搭建数字化教学环境，突显可视化管理理念，营造企业文化氛围。

需要进行共同开发的教学环境软件平台为：

三维设计软件：37节点

工艺编制软件：37节点

数控铣削加工3轴编程软件：37节点

数控车削加工编程软件：37节点

网络制造系统软件:10节点

教学资源管理系统软件：10节点

为满足学校参加各类技能竞赛及便于开展教学的目的，软件平台有如下要求：

1、三维设计软件：连续4年为湖北省中职学校教师CAD/CAM技能竞赛比赛软件，系统要求为国产自主知识产权软件。

2、工艺编制软件：提供企业成套典型工艺数据做为教学资源，系统要求为国产自主知识产权软件。

3、数控铣削加工3轴编程软件：满足申请国家人社部“数控工艺员”资格培训基地的软件应用条件。软件连续4年为国家教育部、湖北省技能大赛指定软件。系统要求为国产自主知识产权软件,并有国家相关专利。

4、数控车削加工编程软件：满足申请国家人社部“数控工艺员”资格培训基地的软件应用条件。

软件连续4年国家、教育部及湖北省组织数控技能竞赛。

系统要求:为国产自主知识产权软件。

5、网络制造系统软件：软件连续4年为全国、教育部、湖北省数控技能竞赛比赛软件

系统要求:为国产自主知识产权软件。

为改善教学环境，实现以现代教学手段组织教学的需要，硬件平台为：

服务器：1台

电脑：37台（学生机36台、教师机1台）

投影设备：1套

电子白板（一体机）：3台

触摸屏查询一体机：2台

视频采集设备：3台

三层交换机：1台

两层交换机：3台

文化展板：1项

PLM体验中心桌椅：1套（6组桌椅+1组教师桌椅）

一体化讨论区桌椅：3套（每套/12组排椅+2组前排桌+1组教师桌椅）

扩音设备：4套

综合网络布线及改造工程：1项

2

实训基地建设

测量室的建设

建设一个量具门类齐全，具有专门工量具陈列和教学的专用教室。

19

满足包括数控专业在内的机械加工类专业技术测量课的教学，包括各种测量工具以及测量工具的陈列柜、测量台、测量室桌椅板凳1套以及电子白板（一体机）1台。

3

实训基地建设

采购数控车床

采购2台广州数控系统(ck6136*1000)的生产型数控车床。

24

采购广州数控生产型数控车床2台，提升校内实训基地设备水平，完善基地建设。

                 合计

139.37

2、       原实训车间改造内容如下：

序号

实训室名称

改造项目内容及要求

1

PLM一体化体验中心

将原有汽车实训设备全部移除，东南边建【PLM体验中心】。

2

机械设备的搬迁

将4台数控仿真车床搬到东楼普通车床车间，把西南边一台电火花和一台线切割搬迁到4台数控仿真车床的位置,西南边建机器人教学区和讨论区。

3

机器人教学区

将4个机器人搬到西南边,并建机器人教学区。

4

一体化讨论区

在原数控车间建设一个一体化讨论区：【一体化讨论室】；在另外一个车间（普车和钳工车间）建设二个一体化讨论区：【普车讨论区】、【钳工讨论区】。

备注：实训车间详细布局图如下图所示：

说明：

1、所有工程实行分期付款，工程验收合格后第一年付款90%，第二年再付10%。

2、中标单位工程完工后应符合国家项目建设的要求，并配合学校准备相关资料，以顺利通过国家验收。

3、各项参数详见招标文件。

4、鉴于工程较大：计划分为二包分别承担，其中第1项为一包(A)、第二项、第三项为第二包(B)。两包之间须合作共同完成关联工程，达到验收的目的。

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序号	类型	建设内容	具体说明	价格（万元）	输出成果
1	校企合作共同开发	数字化仿真工厂教学平台	1、引入工厂无纸化生产模式，能够体验产品从设计、编制工艺、加工制造的整个过程。 2、能够实现理论实践一体化教学。 3、开发专业数字化资源平台，实现数据采集、传输、共享与管理。 4、以数字化教学手段组织教学，并实现企业文化进车间。	97.27	1、建立一个PLM体验中心，构建以工作过程为导向的课程体系，开发顶岗实习虚拟教学实训环境，体验工厂无纸化生产过程。 2、建立三个一体化教学讨论区（一体化讨论室、一个普通车床讨论区、一个钳工讨论区），实现互动式的理论实践一体化教学。 3、开发教学资源管理平台，实现数据采集、传输、共享与管理，实现教学管理的规范化。 4、搭建数字化教学环境，突显可视化管理理念，营造企业文化氛围。需要进行共同开发的教学环境软件平台为：三维设计软件：37节点工艺编制软件：37节点数控铣削加工3轴编程软件：37节点数控车削加工编程软件：37节点网络制造系统软件:10节点教学资源管理系统软件：10节点为满足学校参加各类技能竞赛及便于开展教学的目的，软件平台有如下要求： 1、三维设计软件：连续4年为湖北省中职学校教师CAD/CAM技能竞赛比赛软件，系统要求为国产自主知识产权软件。 2、工艺编制软件：提供企业成套典型工艺数据做为教学资源，系统要求为国产自主知识产权软件。 3、数控铣削加工3轴编程软件：满足申请国家人社部“数控工艺员”资格培训基地的软件应用条件。软件连续4年为国家教育部、湖北省技能大赛指定软件。系统要求为国产自主知识产权软件,并有国家相关专利。 4、数控车削加工编程软件：满足申请国家人社部“数控工艺员”资格培训基地的软件应用条件。软件连续4年国家、教育部及湖北省组织数控技能竞赛。系统要求:为国产自主知识产权软件。 5、网络制造系统软件：软件连续4年为全国、教育部、湖北省数控技能竞赛比赛软件系统要求:为国产自主知识产权软件。为改善教学环境，实现以现代教学手段组织教学的需要，硬件平台为：服务器：1台电脑：37台（学生机36台、教师机1台）投影设备：1套电子白板（一体机）：3台触摸屏查询一体机：2台视频采集设备：3台三层交换机：1台两层交换机：3台文化展板：1项 PLM体验中心桌椅：1套（6组桌椅+1组教师桌椅）一体化讨论区桌椅：3套（每套/12组排椅+2组前排桌+1组教师桌椅）扩音设备：4套综合网络布线及改造工程：1项
2	实训基地建设	测量室的建设	建设一个量具门类齐全，具有专门工量具陈列和教学的专用教室。	19	满足包括数控专业在内的机械加工类专业技术测量课的教学，包括各种测量工具以及测量工具的陈列柜、测量台、测量室桌椅板凳1套以及电子白板（一体机）1台。
3	实训基地建设	采购数控车床	*采购2台广州数控系统(ck61361000)的生产型数控车床。**	24	采购广州数控生产型数控车床2台，提升校内实训基地设备水平，完善基地建设。
合计				139.37

序号	实训室名称	改造项目内容及要求
1	PLM一体化体验中心	将原有汽车实训设备全部移除，东南边建【PLM体验中心】。
2	机械设备的搬迁	将4台数控仿真车床搬到东楼普通车床车间，把西南边一台电火花和一台线切割搬迁到4台数控仿真车床的位置,西南边建机器人教学区和讨论区。
3	机器人教学区	将4个机器人搬到西南边,并建机器人教学区。
4	一体化讨论区	在原数控车间建设一个一体化讨论区：【一体化讨论室】；在另外一个车间（普车和钳工车间）建设二个一体化讨论区：【普车讨论区】、【钳工讨论区】。