国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设规划方案-----建设目标与思路(第二部分)
第二部分 建设目标与思路
一、建设目标
1、总体目标
以服务地方经济、促进社会发展为宗旨，以提高学校综合办学实力和核心竞争力为目的，力争在两年内建成具有一定影响力、面向现代制造业服务和具有规范化、信息化、现代化培养能力的重点骨干专业群；打造在办学模式、人才培养模式、教学模式、课程建设、师资队伍建设、内部管理、评价模式等方面改革创新的示范学校；建成设施设备先进、师资队伍精良、教学质量一流、规模效益前茅的“全省领先、全国一流”的国家改革发展示范学校，在本地区发挥骨干带头和引领、辐射作用。
2、具体目标
①专业建设目标。立足随州，服务湖北，面向全国，主动适应区域经济发展需求，坚持以市场需求定专业，按岗位要求学技能，及时调整专业设置，形成一套有较强指导性的课程评价及人才质量评价标准。将《数控技术应用》、《计算机应用》、《电子技术应用》三个重点专业，建成具有一定影响力的国家级品牌专业。开展焊接考评和校园文化特色项目建设，为重点专业建设项目提供系统支撑。加大汽修及民航高铁服务专业的开发和建设，形成增长点，继续提高其它常规专业的教学水平。
②实训基地建设目标。建成数量齐全、设施先进的实训基地。每个重点专业建设一个具备教学、培训、职业鉴定、技术咨询服务功能齐全的校内实训基地，项目期满实训设备总值达到2300万元以上。创建优质校外实训基地，每个专业至少与3个以上企业合作建立校外实训基地。
③师资队伍建设目标。建成一支素质优良、结构合理、充满活力的专兼结合教师队伍；造就一批基础理论扎实、教学实践能力突出的专业带头人和教学骨干；建成由企业专家、技术骨干、能工巧匠组成的高水平兼职教师队伍， “双师型”教师比例达到83%以上。
④培养规模。实现学历教育培养规模保持在6000人，学历教育学生技能鉴定率100%，鉴定合格率98%以上；实现学校年培训人数保持在3000人以上。
⑤内部管理建设目标。建立规范的招生和考试制度，严格的学籍和教育、教学管理制度，健全的财务管理和资产管理制度，科学的教师考核和评价制度。建立规范的电子学籍、教务和资产信息系统，以管理促质量，不断提高学校管理的规范化、信息化和现代化水平。
3、特色目标
①通过焊接考评特色项目建设，建成以我校为主导，随州市焊接协会、随州市焊接考试委员会和两家以上专用汽车制造企业共同参与，共同出资的经湖北省质量技术监督局认定的标准化焊接实训、考评、鉴定平台，培养一批专业的焊接培训指导教师队伍和考评鉴定评判队伍，达到年均培训、考评、鉴定各类焊接技术工人500人的能力。
②通过校园文化特色项目建设，构建一个以社会文化为背景，以师生为主体，以制度、环境、活动为载体，具有丰富内含和表现形式，彰显中等职业教育特征的校园群体文化和精神氛围。使校园文化成为中等职业教育中德育教育的重要形式，促进学生德、智、体、美全面发展，培养“有爱心、守纪律、懂技术、肯吃苦、善创新”的高素质技能人才
4、预期效益
通过实施示范校的建设，将有力地推动学校以专业建设为核心的教学改革，发展定位和办学方向更加明确，内涵建设不断加强，人才培养模式改革实现新的突破，更能体现中职特色，体现行业、岗位特点，形成结构优化、特色鲜明、水平一流的示范专业体系。直接带动学校课程体系建设水平和人才培养质量的提升；实训基地功能将更加完善，各专业基础实验实训基地设施更加先进；师资队伍整体水平将明显增强，双师型教师比例超出标准，锻炼一批专业带头人和教学能手；学校职业素质教育体系基本形成，社会服务功能逐步加强，培养培训规模和质量稳步提高。
二、建设思路
1、工作原则
坚决执行党的教育方针，全面落实科学发展观，认真贯彻落实三部委《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》文件精神，以服务地方经济、社会发展为宗旨，以综合职业能力培养为核心，坚定不移地开展培养模式、教学模式、办学模式改革，创新教育内容，加强队伍建设，完善内部管理，改革评价模式。严格按照规范化、信息化、现代化标准建设中职教育改革发展示范学校。
2、工作思路
坚持就业导向和服务企业的宗旨，按照“适度规模，提高层次，校企合作，突出特色”的思路，以重点专业建设为龙头，以特色项目建设为支撑，以人才培养模式的创新为切入点，加大校企合作力度，加大校内外实训基地建设力度，加大双师型教师培养力度，加大素质教育培养力度，加大一体化教学实施力度，强化校企合作，深化教学改革，创新管理机制，夯实发展基础，提高育人效益，把学校建设成为办学理念先进，培养模式科学，服务社会功能显著的中等职业教育基地、企业培训基地和农村劳动力转移培训基地，在全国中等职业教育中发挥示范、引领和辐射作用。
3、基本路径
①完善学校内部管理。在已形成一套比较完整的管理体制与机制的基础上，引进并全面推行管理达标体系，建立健全各项规章制度，全面加强学校内部管理，以制度建设促进建设项目的规划、执行、质量监测和服务能力，不断提高学校管理的规范化、信息化、现代化水平。
②加大校企合作力度。建立校企合作专业建设指导委员会，与企业共同制订人才培养方案、课程标准、评价标准；探索、实践工学结合的人才培养模式和项目导向的一体化教学课程体系；立足校企资源共享、互利共盈，促进校园文化和企业文化紧密结合，促进知识学习、技能实训、工作实践和职业鉴定等功能的整合，推动教、学、做的统一，实现学习过程与工作过程同步，实习与就业一体。
③加快重点专业建设。以教学模式和课程体系改革为重点，创新管理机制，加大对数控技术应用、计算机应用、电子技术应用三个重点专业的建设力度，同时带动汽修与焊接、民航高铁服务等成长型专业建设，带动其它专业建设，提升学校办学实力和办学水平。
④打造“双师型”教师队伍。建立健全人才培养、使用、考核与激励机制，围绕人才的培养与引进下功夫。根据重点专业建设与发展需要，以“双师型”建设为核心，与高等院校及科研院所挂钩，使之成为教师的进修、实践基地；与企业合作，在企业建立教师实践基地，与能工巧匠师傅对接抓技能提高；加强校本培训，聘请企业技术人员来校参与校本教师培训，帮助在职教师提高素质；面向社会引进优秀人才，努力构建一支素质优良、技艺精湛的“双师型”教师队伍。
⑤深化教学体系改革。以人才培养对接用人要求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点，从教学模式、教学内容的改革着手，按工学结合的要求，科学设置与岗位能力相匹配的课程模块，构建基于工作过程的一体化课程体系，做到基础技能课程、专业技能课程和素质养成课程并行交叉实施，保证学生技能训练与企业岗位匹配；深入开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学，营造真实的企业生产环境，提高学生的岗位适应力。
⑥加强实训基地建设。根据人才培养需要，通过加强校内外实训基地建设，为学生提供更多、更优的实训场所。让学生在真实的工作场景中得到锻炼，提高校企合作水平和产学结合层次。积极探索各专业与企业共同建设生产型校内实训基地的方法和途径，提高实训基地的利用率和效率。校外实训基地的建设要满足学生顶岗实习的要求，适应企业生产环境特点。